W roku szkolnym 2025/2026 Szkoła Podstawowa nr 2 w Szczytnie aktywnie realizowała założenia programu Laboratoria Przyszłości, którego celem jest rozwijanie kompetencji przyszłości poprzez nowoczesne metody nauczania oraz wykorzystanie innowacyjnego wyposażenia zakupionego w ramach programu. Dzięki pozyskanym środkom uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania, zdobywać nowe umiejętności oraz uczyć się poprzez praktyczne działanie.

Jedną z głównych form realizacji programu były zajęcia koła robotycznego, prowadzone z wykorzystaniem zestawów LEGO® Education SPIKE. Podczas zajęć uczniowie samodzielnie konstruowali roboty z klocków LEGO, a następnie programowali ich działanie w intuicyjnym środowisku opartym na kolorowych blokach. Dzięki temu nawet początkujący uczestnicy szybko poznawali podstawy programowania, tworzenia algorytmów oraz sterowania urządzeniami.

Zajęcia prowadzone były metodą uczenia się przez działanie, która sprzyja rozwijaniu kreatywności i samodzielności. Uczniowie pracowali w zespołach, wspólnie planowali projekty, testowali rozwiązania oraz doskonalili swoje konstrukcje. Roboty wyposażone w silniki i czujniki wykonywały różnorodne zadania, reagowały na otoczenie, omijały przeszkody czy poruszały się po wyznaczonej trasie. Taka forma pracy rozwijała myślenie logiczne i algorytmiczne, umiejętność współpracy oraz wyciągania wniosków z popełnianych błędów.

W ramach programu na terenie szkoły funkcjonowały również inne koła zainteresowań wykorzystujące nowoczesny sprzęt zakupiony w ramach Laboratoriów Przyszłości. Dużym zainteresowaniem cieszyło się koło druku 3D, podczas którego uczniowie poznawali proces projektowania i drukowania przestrzennych modeli. Rozwijali przy tym wyobraźnię przestrzenną, umiejętności techniczne oraz podstawy projektowania komputerowego.

Realizowane było także koło krawieckie, na którym uczniowie zdobywali praktyczne umiejętności szycia, rozwijali zdolności manualne oraz kreatywność, wykonując różnorodne projekty użytkowe i dekoracyjne.

W ramach koła fotograficznego uczestnicy poznawali zasady wykonywania zdjęć, kadrowania oraz obróbki fotografii. Uczyli się dostrzegania ciekawych ujęć, rozwijali wrażliwość estetyczną oraz dokumentowali wydarzenia z życia szkoły.

Wyposażenie zakupione w ramach programu było wykorzystywane również podczas codziennych zajęć edukacyjnych i opiekuńczych. Na świetlicy szkolnej uczniowie chętnie korzystali z klocków Korbo, które poprzez zabawę rozwijały zdolności konstrukcyjne, wyobraźnię oraz umiejętność współpracy w grupie.

Na lekcjach techniki wykorzystywane były m.in. gofrownice, dzięki którym uczniowie zdobywali praktyczne umiejętności związane z przygotowywaniem potraw, poznawali zasady bezpiecznej pracy z urządzeniami elektrycznymi oraz rozwijali samodzielność w wykonywaniu prostych czynności kulinarnych.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się również okulary VR (wirtualnej rzeczywistości) wykorzystywane podczas zajęć biologii, geografii i historii. Dzięki technologii VR uczniowie mogli odbywać wirtualne podróże do różnych miejsc na świecie, poznawać budowę organizmów, obserwować zjawiska przyrodnicze oraz odkrywać wydarzenia historyczne w sposób angażujący i atrakcyjny. Takie doświadczenia znacząco podnosiły efektywność nauczania i zwiększały zaangażowanie uczniów podczas lekcji.

Realizacja programu Laboratoria Przyszłości przyczyniła się do wzbogacenia oferty edukacyjnej szkoły oraz stworzenia uczniom możliwości rozwijania kompetencji niezbędnych we współczesnym świecie. Wykorzystywanie nowoczesnych technologii, narzędzi oraz metod pracy pozytywnie wpływało na motywację uczniów do nauki, rozwijało ich zainteresowania i umożliwiało zdobywanie doświadczeń poprzez praktyczne działanie.

Program cieszył się dużym zainteresowaniem zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.